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Corso riservato ai partecipanti della prima edizione del corso per facilitatori di laboratorio di Medicina Narrativa
Evento ECM – online

L’evento è indirizzato a tutte le professioni sociosanitarie

Presentazione dell’evento

Questo progetto formativo per facilitatori nasce dall’esigenza di preparare formatori in grado di gestire a livello avanzato laboratori nei quali sviluppare ed allenare le competenze narrative, sempre con il fine diffondere la medicina narrativa nei luoghi di cura ed educativi quale “metodologia di intervento clinico assistenziale”. (ISS, 2015). Il facilitatore ha un ruolo chiave all’interno della formazione narrativa e per questo deve essere in grado di gestire i modelli di formazione degli adulti e dell’apprendimento dall’esperienza con gli approcci narrativi all’educazione e alla formazione di operatori, pazienti, familiari ecc.

Obiettivo formativo

Aspetti relazionali e umanizzazione delle cure

Date e orari

  • Venerdì 23 Aprile  16:00 -19:00
  • Venerdì 7 Maggio  16:00 – 19:00
  • Sabato 22 Maggio 9:00 – 12:00
  • Venerdì 28 Maggio 16:00 – 19:00
  • Venerdì 4 Giugno 16:00 – 19:00
  • Sabato 12 Giugno  9:00 – 12:00

Argomenti

  • Io come facilitatore: un approccio autobiografico (narrazione di sé come facilitatore/formatore)
  • Medicina Narrativa e pedagogia narrativa: esercitazioni su
  • Accoglienza del gruppo
  • Continuità della timeline
  • Progetti di laboratori narrativi

Obiettivi

  • Riflettere sul ruolo del facilitatore all’interno della Medicina Narrativa e della pedagogia narrativa dalla fine del percorso base ad oggi
  • Teoria avanzata della Medicina Narrativa
  • Medicina narrativa nella clinica, formazione e ricerca
  • Medicina narrativa e pedagogia narrativa
  • Io come facilitatore: un approccio autobiografico (narrazone di sé come facilitatore/formatore)
  • Profilo del facilitatore in MN: una costruzione bottom-up

Docenti

  • Stefania Polvani 
  • Paolo Trenta 
  • Nicoletta Sute

Argomenti

  • Il modello del “laboratorio narrativo”
  • I ruoli nel laboratorio narrativo e la collaborazione nel team dei facilitatori
  • L’apprendimento dall’esperienza, l’apprendimento significativo e collaborativo come esito di una formazione narrativa
  • Medicina Narrativa e pedagogia narrativa: esercitazioni di close reading

Obiettivi

  • Individuare gli elementi “vincenti” di un laboratorio narrativo
  • Focalizzare le competenze di conduzione di un laboratorio narrativo con l’utilizzo di un testo letterario in prosa
  • Facilitare cambiamenti e apprendimenti attraverso la gli approcci, strumenti e metodi narrativi 

Docenti

  • Stefania Polvani
  • Paolo Trenta 
  • Nicoletta Suter

Argomenti

  • Creatività, immaginazione e apprendimento
  • Medicina Narrativa e pedagogia narrativa: esercitazioni di close reading e close listening

Obiettivi

  • Individuare i trigger per sviluppare creatività e immaginazione nei discenti
  • Focalizzare le competenze di conduzione di un laboratorio narrativo con utilizzo della poesia e della musica

Docenti

  • Stefania Polvani 
  • Paolo Trenta 
  • Nicoletta Suter

Argomenti

  • Io come facilitatore “digitale”: un approccio autobiografico (narrazione di sé e delle proprie esperienze)
  • Elementi utili per facilitare con la DAD sincrona
  • Medicina Narrativa e pedagogia narrativa: esercitazioni di close reading/close looking/close listening con evidenza di opportunità e vincoli del digitale

Obiettivi

  • Argomentare il valore e le opportunità della formazione narrativa digitale
  • Argomentare criticità, resistenze, vincoli da parte di facilitatori e discenti
  • Identificare gli elementi di successo della formazione narrativa digitale “ad uso” del facilitatore e del gruppo di discenti. Verso delle linee guida per la DAD sincrona del facilitatore

Docenti

  • Andrea De Lissandri (1° ora)
  • Cristina Cenci

Argomenti

  • Riflessività e apprendimento
  • Medicina Narrativa e pedagogia narrativa: esercitazioni di close reading e close looking

Obiettivi

  • Individuare i trigger per sviluppare riflessività nei discenti
  • Focalizzare le competenze di conduzione di un laboratorio narrativo con utilizzo della filmografia

Docenti

  • Lorenza Garrino

Argomenti

  • La “cassetta degli attrezzi” del facilitatore: un approccio autobiografico di gruppo
  • Sperimentare la comunità narrativa in apprendimento: esercitazioni di close reading/close looking/close listening ed esercitazione di congedo

Obiettivi

  • Identificare le componenti della “cassetta degli attrezzi” del facilitatore di laboratori narrativi
  • Acquisire elementi di etica e deontologia applicati al ruolo di facilitazione
  • Argomentare la proposta di una “comunità narrativa di apprendimento” e il ruolo del facilitatore

Docenti

  • Stefania Polvani 
  • Paolo Trenta 
  • Nicoletta Suter

 

Relatori

  • Lorenza Garrino, Formatrice SIPEM
  • Stefania Polvani, Sociologa Presidente SIMeN
  • Nicoletta Suter, Formatrice ASL Friuli Occidentale Pordenone
  • Paolo Trenta, Sociologo, membro consiglio direttivo SIMeN
  • Cristina Cenci, Antropologa DNM
  • Andrea De Lissandri, esperto in comunicazione e tecnologie per la formazione, CEO Python srl

Quota partecipazione all’evento

La quota per la partecipazione al Webinar è di 180,00 euro
Per gli iscritti a SIMeN la quota partecipazione è di 160,00 euro

Attestato ECM

L’attestato ECM verrà inviato via mail nei giorni successivi alla conclusione del percorso formativo, previo superamento del questionario ECM con il 75% delle risposte corrette.

Richiedi maggiori informazioni

Per prenotare il tuo posto, compila il form o, in alternativa, potrai contattare la segreteria organizzativa al numero 0742.340904 o via mail, all’indirizzo ecm@puntoformazione.net

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